關于高中數學開放式教學的思考_高中數學怎么思考

來源:手機 發布時間:2019-06-19 04:12:01 點擊:

  摘要:開放式教學是一種新型的教學模式,在高中數學中運用開放式教學模式是現代教學發展的必然趨勢,它能夠能夠提高學生的思維能力、增進學生的合作意識。今后在高中數學教學中為了更好的運用開放式教學,需要根據實際情況采取相應的策略,以激發學生學習的興趣,提高高中數學教學效果。
  關鍵詞:高中數學;開放式教學;教學氛圍
  一、引言
  伴隨著新課程改革的進一步深入,傳統的教學方法和教學理念在教學中逐漸淡出,取而代之的是一系列新的教學模式和教學方法。開放式教學的出現和運用就是一個很好的例證。文章主要結合高中數學教學的具體情況,探討分析了開放式教學的意義,并提出了相關的策略,希望能夠引起人們對這一問題的進一步關注,能夠對高中數學運用開放式教學的實踐發揮指導作用。
  二、高中數學開放式教學的內涵
  高中數學開放式教學是指在教學實踐中,教師根據相關的教學要求和教學目標,將教學內容和學生的學習巧妙的結合起來,積極引導學生參與課堂教學活動,發揮學生的主體作用的一種教學模式。它是伴隨著新課程改革而出現的一種新型的教學理念和教學模式。
  三、高中數學開放式教學的意義
  開放式教學順應了現代教學的發展趨勢,在高中數學教學中運用開放式教學具有重要的現實意義。
  1、提高學生的思維能力。數學教學的一個重要目標是訓練和擴展學生的思維能力。尤其是在高中數學教學中,教師要善于創設相關的情境,引導學生積極思考,主動參與到課堂教學中,進而培養學生的思維能力。開放式教學提倡以學生為主體,根據教學目標和教學內容,不斷提高學生分析問題、解決問題的能力,在學習過程中提高自己的思維能力。
  2、增進學生的合作意識。開放式教學能夠培養學生的集體觀念,讓他們更好的參與集體合作,培養團隊精神。具體的方法可以是,將學生分成不同的小組,讓他們對相關問題進行積極的討論,在討論的過程中相互學習,相互合作,使他們形成較強的集體觀念,增強學生的合作意識和團隊精神。
  3、教學發展的必然趨勢。開放式教學以提高學生的思維能力,提高學生的課堂參與度,提高學生的思維能力為宗旨,順應了新課程改革的要求,是現代教學發展的必然趨勢,將來在教學中必將得到更為廣泛的運用。
  四、高中數學開放式教學的策略
  開放式教學順應了高中數學教學的實際,為了促進開放式教學在高中數學中更好的運用,筆者認為可以采取以下相關策略。
  1、重視學生的主體作用。在教學實踐中,要改變傳統的以老師為中心的教學方法,重視學生的主體作用,注重與學生的交流和溝通,教師則著重加強對學生學習方法和學習習慣的引導,重視培養學生的思維能力,在強化訓練的時候,學生需要對相關問題進行深入的探討。
  2、營造良好的教學氛圍。在高中數學進行開放式教學,其中非常重要的一個方面是要營造良好教學氛圍,只有具有良好的氛圍,才能保證開放式教學順利進行。要重視師生之間的交流,使教學在輕松的氛圍進行。對于學生取得的進步,要及時鼓勵和表揚,以增強學生的自信心。例如,在學習立體幾何的時候,有部分學生的立體思維能力較差,教師要積極引導學生進行思考,即使回答錯誤,也要對學生進行鼓勵,營造良好的氛圍,以增強學生學習的自信心。
  3、激發學生的學習興趣。開放式教學的一個重要工作是要善于激發學生的學習興趣。教師可以在課堂上設置相應的情境,將學生引入情境中,這樣可以大大的激發學生的學習興趣,使學生在好奇心的激發下學習高中數學知識。比如,在講解橢圓的時候,可以結合人造地球衛星運行軌道的實際情況,對橢圓知識進行分析。盡管橢圓知識比較枯燥,難以理解,但是將這些知識引入相關的情境中進行分析和理解,能夠激發學生的好奇心,調動學生的積極性,進而更好的學習高中數學知識,收到更好的效果。
  4、運用探究式教學方法。探究式教學能夠提高學生的參與度,在高中數學教學中,要結合教材提供的材料,運用探究式教學方法,積極引導學生對相關問題進行思考,培養學生分析問題、解決問題的能力。讓學生在探究知識、解決問題的過程中,既掌握知識,又提高了運用所學知識分析問題的能力。因此,一定要重視探究式教學方法的運用,既讓學生體會高中數學學習的樂趣,又激起他們對數學知識的求知欲望,以收到更好的教學效果。
  5、重視信息技術的運用。隨著計算機技術的發展,信息技術逐漸被運用到教學實踐中,借助多媒體技術,能夠解決傳統教學中難以解決的問題。例如,在講解立體幾何知識的時候,傳統的繪圖方法不利于培養學生的思維能力。而通過多媒體技術,能夠將立體幾何直觀形象的展示在學生面前,有利于培養學生的空間思維能力和想象力。此外,通過多媒體技術,還能夠創設相關的情境,使聲音、圖像、文字有機的結合起來,充分調動學生的視覺、聽覺,增強課堂教學的趣味性,進一步激發學生學習的興趣,收到更好的教學效果。
  五、結束語
  總而言之,開放式教學是一種新型的教學模式,在高中數學教學中運用開放式教學具有重要的現實意義。今后在高中數學教學實踐中,我們需要根據實際情況,運用各種相關的教學策略,以進一步激發學生的學習興趣,提高學生的學習效率,提升高中數學的教學效果。
  參考文獻:
  [1]陳祖樞.高中數學開放式教學的探索[J].價值工程,2010.
  [2]袁士軍.高中數學開放式教學的探索[J].新課程學習,2011.
  [3]于偉.高中數學開放式教學的探索[J].語數外學習,2012.
  [4]陳世超.高中數學開放式教學模式探討[J].成功,2011.
  (作者單位:江西省湖口中學)

推薦訪問:高中數學 思考 式教學 開放
上一篇:管時敏詩歌的藝術特色|李白詩歌的藝術特色
下一篇:最后一頁

Copyright @ 2013 - 2018 易啊教育網_免費學習教育網_自學.勵志.成長! All Rights Reserved

易啊教育網_免費學習教育網_自學.勵志.成長! 版權所有 湘ICP備11019447號-75

非会员公开一码中特