瞧瞧咱們變味的學科教學:學科教學

來源:攝影 發布時間:2019-06-19 04:10:45 點擊:

  1. 語文:顧影自憐。語文作為一門基礎學科,應該為其它學科、為科技文化的傳播服務,但現在的語文課文學味太重,風花雪月的東西太多。   2. 數學:曲高和寡。數學內容越加越多,題目越出越難,但是應用越來越少,把理化的分量減輕了,這些課里的數學推導的成分就降低了,而高出來的數學能力,也就只好留著擦皮鞋了。
  3. 英語:緣木求魚。我們在國內十年練就的英語水平,也許不及在美國住一年。我們學英語的目的本來是為了了解外國,可是我等學了十幾年英語,對外國的了解都是通過中文的媒體得到,在英語上投入的大量時間精力財力,回報率為零。就是考上了研究生、過了六級,看英文書報、聽英語廣播也是似懂非懂。
  4. 理化:虎落平陽。曾經是學好數理化,走遍天下都不怕,理化是何等的輝煌!現在流落到和史地等“小科”為伍,真是很悲慘。前兩個世紀燦若群星的科學成就,大多都來自這兩個領域,而“理化”,幾乎成了“科學”的代名詞;真是事易時移,現在到了信息時代了,只要“信息”靈通,就可國運昌盛,美國打來時,發封伊妹兒就可解決,要導彈何用!
  5. 生物:鏡里看花。都說21世紀是生物學的世紀,教育上應該重視一下吧,可是別高興得太早,國人向來都喜歡“逆向思維”,指東打西,讓你摸不著門。先是會考N年,把生物排除在高考之外;又實行3+X,生物繼續做一小科,就像姨太太永遠不會扶正一樣。
  6. 歷史:作繭自縛。本來是一個內容博大、充滿智慧的學科,“讀史使人明智”嘛!可是現在學生們只是背誦圈定的“史實”、現成的結論,變成政治宣傳課的附庸。
  7. 政治:鸚鵡學舌。不用多說了,為政策做宣傳而已。
  8. 地理:如犬喪家。中學是文科,大學作理科,如女變男,所以地理老師上中學時是不學地理的,其水平大打折扣。
  9. 信息技術:假冒偽劣,是錯得最離譜的一個。說得冠冕堂皇,看看課本,不過是微軟的產品說明書罷了!也配稱“技術”!其“技術”含量也太低了一點,兩年的課程,其實培訓一月就可學會。國人的信息課使人相信,播下龍種,真的能收獲跳蚤!
  10. 音體美:削足適履。培養這種專門的人才用得著非得走初中三年、高中三年的套路嗎?耽誤人才的惡果,音美不太明顯,反正八十歲也可以彈鋼琴;可是體育呢?看看在世界上拿大獎的,有幾個是高考考出來的?
  (下載自華夏教育網)
  責任編輯 蕭 田

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