【如何做一個受人尊敬的班主任】我尊敬的班主任

來源:三維 發布時間:2019-06-19 04:03:44 點擊:

  摘 要 班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。他們的工作,影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長,他們對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養學生全面發展,具有舉足輕重的地位和作用。只有練好內功,樹立威望,為人師表,率先垂范,認真負責,用心呵護,公平寬容,嚴慈相濟,才能成為一個受人尊敬的班主任。
  關鍵詞 班主任;威望;責任心;愛心
  班主任是班集體最有權威的教育者和組織者,是一盞時刻為孩子指引方向的明燈,是孩子在學校里的“家長”,那如何才能成為一個受學生敬仰,“惹學生愛”的好“家長”呢?我認為應該做到以下幾點。
  一、練好“內功”,樹立威望
  要想做好班級各項工作,必須樹立班主任的權威,這種權威不同于上下級之間形成的行政權力,而是由于班主任人格高尚、知識豐富、能力超眾而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。一個有威信的班主任,他的學生就親其師,聽其言,信其道,效其行;相反,班主任威信不高,師生感情淡漠,學生有抵觸情緒,從而各項工作就不能順利實施。所以,班主任必須抓住一切機會學習,不斷用新知識充實武裝自己,不僅要精通所教的學科知識,專業知識,還要有豐富的人文知識、管理知識,要及時掌握新技術,真正成為學生的引路人。
  二、為人師表,率先垂范
  有位教育家說得好:“其身正,無令則行;其身不正,有令不行。”對于班主任來說,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。身教重于言教,班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,在學生的心目中,班主任應該是一切美好的化身,是自己仿效的榜樣。如果班主任舉止端莊,學識淵博,愛好廣泛,志趣高雅,學生的敬師之情便會油然而生。所以班主任要注意自身的修養,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
  三、認真負責,用愛呵護
  班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者,強烈的責任心是做好班級工作的思想基礎,是得到學生認可的前提條件。班主任應全身心地愛護、關心、幫助學生,掌握學生的思想狀況,了解學生的內心所想,做學生的貼心人,從而贏得學生的信賴,引導孩子健康成長。
  “愛是教育的潤滑劑”、“愛是溝通教師與學生情感的紐帶。”由此可見,當教師全身心地去愛一個孩子時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。作為一個班主任,就是要有一顆愛學生的心,品學兼優的“好學生”要愛,令人頭疼的“后進生”更要愛。班主任要從思想上、學習上、生活上去關心和愛護這些“后進生”,讓他們感悟到教師的愛心和期待,從而點燃起希望之火,自覺將教師的愛轉化為積極向上的內部動力。
  四、公平寬容,嚴慈相濟
  班主任還必須平等、民主、寬容地對待每一個學生。古語說得好,“人無完人,金無足赤”。人總會犯錯,總有不足之處,對學生來說,他們需要的不是神色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,而是能夠理解他們、信任他們,與他們平等對話,伴他們成長的引路人和良師益友,所以教師要允許學生的失誤,接納學生的缺點,蹲下來傾聽學生的意見。同時,教師還應對全班所有同學都要一視同仁,公平對待。應該看到每個學生身上的發光點,不宜過早地給學生下結論。要尊重每個學生的個性,寬容對待發現每個學生的進步,讓學生覺得班主任是何等的重視自己的進步。然而,對學生寬容,并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴”相結合,嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛,對其缺點錯誤不縱容、不姑息,只有這樣學生才能真正接受你的愛。
  總之,班主任應本著對學生負責,對家庭負責,對社會負責的態度,努力提高自己的業務素質和道德修養,得到學生、家長、學校和社會的認可,成為一個受人敬仰的人民教師。
  參考文獻:
  [1]馮煥婷,坑娟.中小學班主任工作指南[M].吉林出版集團有限責任公司,2010(2).
  [2]馮煥婷,夏青.中小學班主任工作規定[M].吉林出版集團有限責任公司,2010(2).
  [3]孫鳳霞,魯華夏.中小學班主任工作手冊[M].吉林出版集團有限責任公司,2010(2).
  [4]劉居富主編.小學班主任工作理論與實踐[M].東北師范大學出版社,2000(7).
  作者簡介:嚴清梅(1983-),女, 甘肅省武威市涼州區武南鎮元湖小學教師

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