甘肅省定西市東方紅中學官網 [定西市中學學校體育調研]

來源:電腦基礎 發布時間:2019-06-19 04:04:54 點擊:

  摘要 采用問卷調查、文獻資料、數理統計等方法對定西市21所中學的學校體育現狀進行分析。結果顯示:定西市中學的體育教師學歷偏低,體育經費不足,教學常規不健全,組織松散,管理不嚴;體育理論課安排欠缺,內容選擇不全面;課外活動開展不普及,項目單一,建議加大宣傳力度,轉變觀念,重視學校體育工作,建立健全教學常規,加大經費改善教學條件;加強體育教師的培訓和引進工作,提高其學歷和理論水平。
  關鍵詞 定西市;學校體育;現狀調查
  文章對定西市的學校體育進行了現狀調查研究,旨在了解該地區的體育師資隊伍建設,體育教育經費、體育課、課外活動、體育場地器材狀況,探討影響和制約該地區學校體育發展的主客觀因素,在此基礎上提出一些合理化的建議,為定西市改善學校體育工作現狀提供參考。
  一、研究對象和研究方法
  1.研究對象
  文章以定西市一區六縣有代表性的21所中學為研究對象。
  2.研究方法
  (1)問卷調查法。2010年3月至2012年5月對定西市21所中學發出2種調查問卷(一種發放的對象是教育局局長,各校的校長;另一種發放的對象是體育教師以及在校的學生),收回200份,回收率86.7%,其中有效問卷175份,有效回收率80.7%,抽樣的效度和信度經過檢驗都符合標準。
  (2)文獻資料法通過www.cnki.com網站查閱了2005-2012年有關學校體育的專著和相關的論文50篇,作為研究的理論基礎。
  (3)數理統計法對收集的資料進行了統計學處理。
  二、調查結果
  1.體育師資狀況
  (1)體育教師配備情況。在接受調查的21所中學中,體育教師的總數是77人,學生數約13000人,班級數270個,專職體育教師教師28人,體育教師與學生的比例是1:265,專職體育教師與學生的比例是1:464,體育教師與班級的比例是1:5.5,專職體育教師與班級的比例是1:9.6,也就是說一個專職體育教師要教9個班以上,按照國家的規定,中學5-6個班應該配備一名專職體育教師,由此看出定西市中學的專職體育教師配備不符合國家要求。兼職體育教師仍占有較大的比例。
  (2)體育教師學歷情況。在接受調查的21所中學的77名體育教師之中,結果顯示,具有本科學歷的有20人,專科學歷的有35人,中師學歷的有10人,高中學歷的有12人,參照國家教育部的關于中學體育教師學歷情況的有關規定,可以看出定西市中學體育教師的學歷結構基本合理。(國家規定,中學體育教師具有大專以上學歷的體育教師的數量應該占到體育教師總數的一半以上)
  2.體育經費使用情況
  調查結果顯示:定西市中學的體育經費普遍偏低,學生年體育經費僅為1.21元/年。這主要是由該地區經濟發展滯后所致,也與學校領導、學生家長等對中學重視不夠、體育經費常被挪做它用有關。
  3.體育場地器材情況
  調查結果顯示,定西市中學的場地器材比較短缺,場地方面,不能保證每所中學擁有一個環形跑道,平均每所中學擁有不到2個正規籃球、足球、排球場地及其他場地更是嚴重不足。器材方面,稍多一些的是標槍和鉛球,而其他易于開展及學生較喜歡的項目,比如籃球、排球、足球等球類項目,器材卻較少,尤其是聯合器材,21所中學當中只有1套聯合器材。這嚴重影響了定西市中學學校體育工作的開展。
  4.體育教學現狀
  (1)教學計劃、教學大綱的制定和執行情況。調查結果顯示:天水市100%的中學制定中學學校體育課程的年教學計劃、學期教學計劃、編寫體育課教案和進行體育課的考核評定,70%的學校嚴格按照體育教學計劃上體育課。60%的學校執行體育課教學大綱。說明定西市的中學當中,體育教學大綱的執行以及體育課課堂常規教學等制度不健全現象比較突出。教學組織松散、管理不嚴已經成為影響和制約該市中學學校體育教學的重要因素。
  (2)體育理論課安排情況。調查結果顯示,在21所被調查的中學中,大多數學校沒有課程表上沒有安排固定學時的理論課,有5所中學沒有安排理論課。造成這一現象的原因,除了學校不重視理論課的教學以外,還與體育教師自身的學歷偏低,理論水平欠缺等有關。
  (3)體育理論課內容選擇情況。調查結果顯示,定西市中學的體育理論課的內容多集中在競賽規則、體育的目的、功能、健身的科學原理和體育衛生常識方面,而忽略了其他內容的講授,特別是對傳統養生方法、科學健身方法、各運動項目的基本技術原理等方面重視不夠。
  5.課外體育活動開展情況
  調查結果顯示,定西市60%以上的中學,早操、課間操、運動會、籃球賽、乒乓球賽、課余訓練以及越野賽、拔河等活動開展的較為普及,而其他活動開展較差,特別是游泳和衛生保健活動的開展更差。
  三、影響和制約該地區中學體育發展的因素分析
  (1)傳統教育觀念的影響;
  (2)經濟條件的影響;
  (3)體育教師隊伍的影響。
  四、結論與建議
  定西市中學體育教師學歷層次結構基本合理,但數量配備不合理;中學學校體育經費嚴重短缺,場地、器材等物質條件相對較差,難以滿足定西市中學學校體育活動的開展和今后定西市中學學校體育工作的發展需要。定西市中學體育教學常規不健全,組織松散,管理不嚴,體育理論安排欠缺,課外體育活動開展不充分,項目過于集中單一,有關中學生的衛生保健教育普及程度很低。
  建議加大中學學校體育在促進學生德、智、體、美全面發展所具有的巨大作用上的宣傳力度,轉變傳統的體育無用的思想觀念,特別是轉變中學學校領導和學生家長的觀念,使其真正認識到中學學校體育的地位和綜合價值,重視學校體育工作。加大對中學學校體育經費方面的投入,改善體育教師的工作和生活條件,加強中學體育教師的培訓和引進工作,提高定西市中學體育教師的學歷層次和理論水平。加強學校體育管理,建立健全體育教學常規,使定西市的學校體育工作更上一個臺階。

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